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莫把兒孫當馬牛

作者:聶鑫森 來源:株洲新區 發布時間:2020年04月21日 瀏覽次數: 【字體:

  凡放寒、暑假,在大、中、小學念書的莘莘學子,沒有不興高采烈的。尤其是念小學、初中的孩子,正處在天真活潑的年齡段,誰不想盡意地玩耍?當然,這種玩耍是在復習功課、做好作業之外。但當孩子們干完了這些正經活,能歡天喜地玩耍嗎?難!他們的父母,還有爺爺、奶奶、外公、外婆,早已擬好全面培養孩子才藝的完美計劃,不惜花高額學費把孩子送入各種培訓班。語文班、作文班、國學班、數學班、書法班、美術班、聲樂班、樂器班、體操班、外語班……你想學什么,就有什么場所來收容你。

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  依照孩子的某些特長和興趣,學一兩個項目,是無可爭議的。問題是許多家長對孩子的關注度、贊譽度過高,或者說是期望值過高,認為自家孩子精力旺盛、天分不同常人,學什么都能有出息,于是讓孩子在不同時間、地點,進入多個項目的培訓。我的一個老熟人的孫子,才十歲,放假期間學寫作于“小作家搖籃”,學國學于“孔孟經典講習所”,學英語于“未來留學生之星班”,外加書法班、鋼琴班、數學班。由大人輪番領著孩子,穿梭于各個培訓班之間,只有晚上才能歇口氣。我勸老同事:“莫把兒孫作馬牛?!彼f:“家家孩子都在發奮努力,我們能松懈嗎?我這個孫子,聰明,將來會有大造化?!?/p>


  在各地,不僅培訓孩子才藝的項目五花八門,而且各種才藝競賽的機會也多(都是收費的),家長往往都會不厭其煩地為孩子頻繁報名參加。每次競賽都要評出一、二、三等及優秀獎項,一時間出現了許多“小作家”“小畫家”“小書法家”“小鋼琴家”“小歌星”“小舞星”“小國學家”……孩子一夜之間成了“明星”,家長也倍覺榮耀。


  在眼下,大多數家庭的孩子應是生活在一種幸福、快樂的氛圍中,但因教育理念的偏差,渴望孩子成才的社會心理過分浮躁,孩子的精神壓力也無形中增大。我們常于報刊、電視上,讀到孩子因不堪重負,出走和自殺的消息,不能不引起我們的警醒。


  古人對家長不切實際地強迫孩子學這學那,以達到迅速成才的自我滿足心態,寫過這樣一付勸誡對聯:“欲將書藝傳名姓;莫把兒孫當馬牛?!?/p>


  宋代的王安石,寫過一篇名文《傷仲永》。說的是一個叫仲永的孩子,五歲時便稍通文墨,“指物作詩,立就,其文理皆有可觀者?!庇谑?,孩子的父親也跟著出名,被人請去赴宴,“或以錢幣乞之,父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學?!备赣H帶著孩子去炫耀于人,吃個飯,得點賞錢,卻不叫孩子怎么去牢固地打好文化基礎。到仲永十二三歲,“令作詩,不能稱前時之聞”;又過七年,二十來歲了,“泯然眾人矣”——和普通人一樣了。


  孩子的成材,不能只靠天分,此其一;也不能指望速成,得培養其心智,授以正確的學習方法,循序漸進地登堂入室,方有成功的希望。


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